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聚焦“双效”提素质——学院暑期培训综述

2015-08-11 17:45:28 来源:院宣 作者、录入:王永生 浏览:2803

  “根据年初的总体目标,必须分解任务,明确目标,细化措施,责任到人,划定时限,有工作落实,有效果反馈,有检查督导,奖惩到位,再计划行动,再改进提高,以闭合的管理方式,形成一个良性循环系统……”在日前结束的学院2015年中层管理人员领导力素质提升培训班上,一位中层管理干部就“结合管理学基本原理,从效率效果角度,谈谈如何深化改革”谈了自己的想法。

 

 

 

 

 

 

 

  7月底至8月上旬,学院统一部署,先后开展了中层管理人员领导力素质提升培训、教师校本培训和班主任辅导员培训。组织人事部、学工处等职能部门加强对培训人员的管理考核,狠抓学风,转变会风,强化作风,初步构建了常态化的培训学习机制。各级各类人员能够认清当前学院发展形势,积极参加培训学习,转变了职业教育观念,找准了自身定位,开阔了视野,提升了境界,提高了综合素养。“时间虽短,受益匪浅,培训讲究效率,效果实实在在。”参训人员有着这样的真切感受。

 “以问题导向引领工作,而学习是解决所有问题的关键。打铁还得自身硬。要与时俱进,增长本领,克服本领恐慌,弥补能力短板,惟有学习。”学院党委书记卜晓忠很看重培训班的作用,“学习、思考、实践、创新,学以致用,融会贯通,期待尽快转化成干事创业的推动力。”

    培训端正优良学风。学风正则作风强,学风正则效率高,学风正则实效显。端正学习态度,认真学习领悟,学习联系实际。学院的暑期系列培训,不只是事先精心安排了学习内容,也特别注重学风建设。学院领导带头参与学习,无论中层管理干部,还是普通教师、班主任辅导员都把培训当作提高自身综合素质的好机会好平台。放低姿态,谦虚好学上进。管理人员培训前参训人员都自学了《学院高职人才培养工作评估手册》和《淮北矿业管技人员题库》等资料。在课堂上大家认真听讲做笔记,结合岗位实际思考实际问题。在培训结束测试时,许多参训人员对一些问题,诸如“如何在实现团队目标中发挥主观能动性、如何看待职业枯竭现象”都有了自己独到的见解,梳理了解决实际问题的思路。敞开心扉,真诚分享经验。班主任、辅导员培训前学工处拟定了33道交流题目,都是事先带着问题来学习的,现场互动环节,来自能源工程系的一位班主任在分享“学生上课玩手机又顶撞老师,你怎么处理”处置经验时,析事明理,逻辑清晰,分析的头头是道,很有说服力,获得新老班主任的赞许。课堂笔记上、答卷上和现场互动中,没有照抄照搬、拾人牙慧、浅尝辄止、走马观花的现象,让人感受到投入的温度、学习的热度和思考的深度。

    培训打造良好会风。认真对待,边学边悟。在管理人员培训中有领导干部心理素养、党风廉政建设、团队精神与爱岗敬业、人际交往中的语言艺术、管理创新思维等课程等内容,大多是老话题,但是来自淮北师范大学、市委党校的专家教授讲的事例生动,剖析也精彩,大家都能够结合学院转型发展的新形势、新任务、新要求,对照岗位标准、能力现状认真地用心听用心悟。培训上好的会风还体现在学院充分做好每期培训的会前准备,拟好会议议程,精简会议内容。学院主要领导讲话言简意赅,从“主席台”上开始讲短话、讲真话、讲实话,如学院院长葛侃在中层干部开班动员讲话时,就强调了一个问题,“人才培养评估工作进入了最后的整改落实阶段,要以‘创业、创新、创效’为引领,以‘三严三实’焕发斗志,加快专业建设,推动转型发展。”把时间让给了老师授课,把时间让给了学员交流。

 

 

 

  

   严格管理务求实效。授课内容从严,思路上务实。年年培训,今年更严。事前要求职能部门拿出计划,制定严密的实施方案,筛选“学得会、用得上”的内容,如教师校本培训,着眼于师德师能建设,安排有教学法与教学策略、职业学校教师专业发展、教师礼仪与素养、学院相关制度解读和廉政建设等讲座;以及青年教师教学相关基本功培训。课程设计精准外,还邀请了知名度高,有真才实学,授课质量好的老师来授课。考勤纪律从严,规定上落实。不得迟到早退,实行课前签到、课间检查制度。特别是在班主任培训班上,对手机统一管理,关机后统一放到教室后排桌子上。考试考核从严,效果上求实。管理人员考试是6道论述题,全部是结合学院发展实际拟出的,没有现成的答案,只能是学习思考的结晶。“倒逼”机制鞭策,责任上夯实。为了巩固扩大学习培训成果,学院还要求中层干部培训后,各部门必须限期出台部门管理的若干意见,重点解决2-3个存在的难点和焦点问题,制定翔实的工作改进措施,并保证执行效果,接受学院督查。而班主任辅导员培训班上通过检查课堂笔记、课上抽题互动打分和课后撰写得体会来综合平衡考核,没有了偷懒耍滑的空间,确保了学以致用,学有所获。

    着眼建设长效机制。这次利用暑期相对空闲时间进行的系列培训,呈现出精、好、严、实的特点,准备工作精细、课程设计精准、讲课质量精良;老师讲的好,学员学的好,课堂秩序好;纪律要求严、遵章守纪严、过程掌控严;讲课实事求是,内容结合岗位,效果实实在在。学院近年来加快推进转型发展和人才培养模式改革,以适应经济社会快速发展对高技能人才的需求;同时,积极迎接省人才培养工作评估,离不开三支队伍:政治坚定、思想稳定、心态积极、能力过硬、作风优良的管理干部队伍,“学高为师、身正为范”、爱岗敬业的优良教师队伍,有境界、有本领、有爱心,有责任担当、甘于奉献服务的学生工作者队伍。培训已连续进行了三年,初步构建了培训学习的长效常态机制。以培训制度建设为突破口,依靠严格的制度来严格规范学员的行为,并建立正规的干部培训档案,真正让培训学习效果和工作实绩,与干部的面子、位子、票子挂钩。学院聚焦“双效”,树立人才强校理念,围绕人才培养中心任务,希望以培训为抓手,以奖惩为手段,进一步建立完善培训机制,打造过硬的人才队伍,推动学院“五位一体”的战略性转型发展。

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