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(机电工程系)清华大学张学政教授讲座心得体会

2014-11-26 12:17:57 来源:安徽矿业职业技术学院 浏览:1580

 

听清华大学张学政教授讲座的心得体会

机电工程系 胡萍

2014116下午我们有幸聆听了清华大学张学政教授关于教学方法和教学艺术的学术讲座,听张教授的讲座不仅在教学方法方面给了我深刻的启发,更让人感动的是张教授先进的教学理念,高超的教学艺术,深厚的人文素养,从讲座期间经久不息的掌声中我们能够看到老师们对张教授的敬仰和折服。张教授的讲座让我感触颇多,现就其中的几个方面写出我聆听这次讲座的心得和体会,以期能对自己今后的教育教学工作有所帮助。

一、严谨的治学态度

教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命——来源于《中国人民共和国教师法》)教育是文明之母,教师是教育之本。教师肩负着传播文明、开发智慧、塑造灵魂的神圣职责。胡锦涛总书记曾说:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

十年树木,百年树人。教育之所以任重而道远,是因为课堂不仅是学科知识的传递殿堂,更是人性养育的圣殿。“教学永远具有教育性”,这是教学活动的基本规律。广大教师面对的是具有灵魂的人,教师传授的思想一旦深入人心,将影响其一生。所以教师要注重培养学生的良好习惯、高尚情操,树立正确的世界观、人生观和价值观,变“教书”为“铸魂”,“一切为了每一位学生的未来发展”。

张学政教授在清华大学任教前,他当了整整五年的工人,亲自下车间,对所教课程涉及的机械制造流程,了然于胸,终生不忘,为后来的教学奠定了坚实的基础;他三十几年如一日,提前二十分钟到教室,面带微笑迎候学生的到来;他在得了急性胃炎住院期间,还及时回学校给学生上课,退休多年了,学生和学校领导仍不知此事;他一生中有一百多本笔记和一百多本教案,都是用楷书,用钢笔写的,工工整整,干干净净,条理分明,图文并茂,准确无误,无一处涂,并且当场进行了展示……

教师是人类文明的传承者,是培育人才的园丁。广博的知识是课堂内容丰富的前提,也是吸引学生的重要砝码。

二、让课堂充满激情、智慧和欢乐

学政本是一个官名,大概相当于省级教育厅长的职位,教授在自我介绍时经常幽默诙谐地拿自己的名字开涮“名为学政,实为学工,名实不符,属于3·15打假对象之列”。教授幽默诙谐的开场白,让我这位学生的瞌睡虫一下没了踪影,想听讲座的劲头来了。

张学政教授是一位已经六十九岁的老人,个子不高,却精神抖擞,身体里迸发着蓬勃的力量。他在清华大学主讲机械制造课程。然而,在他老人家给我们做的4个小时的讲座里,竟包容了天文、地理、文学政治、生活等诸多领域的知识。他讲起课来,激情四射,妙语连珠。听他老人家的课,真是人生一大享受!教授讲课,声音洪亮,抑扬顿挫,起伏跌宕,风趣诙谐,加上有点儿夸张却生动的肢体语言,没有人不会被他深深吸引的,他的课,简直就是一门艺术,实在太精彩了!他给我们做的讲座,题目是——《让课堂充满激情、智慧和欢乐》,他身体力行,用他自己这堂课,活灵活现的教给了我们什么是充满了激情、智慧和欢乐的课,是学生孜孜以求的课。

“三百六十行,行行出状元。”要想成为一名令人民满意的教师,首先要热爱教师这一职业,时时精神饱满,处处充满激情。激情是工作的动力,是生活的支柱。充满激情的课堂,能充分调动学生的积极性、自觉性和主动性,充满激情的课堂是生动课堂必要条件之一。没有激情的课堂死气沉沉,枯燥无味,难以出彩。有激情的教师热爱职业,更有一颗爱生之心。爱是教师责任心的沃土、养料,教师有了爱才会滋养出学生健康的人格,向上的信念,才会培养出有魂有根的民族脊梁。因此教师要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。爱学生,要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”教师关爱学生,要做到诲人不倦,无微不至。爱是教育的灵魂,爱是师德的核。教师对学生的爱是一种特殊的情感,是一种无私的爱。

三、做人民满意的教师

教师是教育人的职业,教师是社会崇尚的职业,教师是社会关注的职业。它具有其他职业不可替代的独立特性。教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,是心灵世界的开拓者,是情感、意志、信念的塑造师。教师既要教书,又要育人,时时处处都要为人师表。教师的示范作用不仅仅局限于课堂与校园,他们的一言一行,一举一动都将对他人和社会产生影响。

学高为师,身正为范。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。教师个人的范例,对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。作为人民教师要加强师德修养,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。因此,教师要自觉抵制极端个人主义、拜金主义、玩乐主义等各种不良思想的侵蚀,要坚决摆脱庸俗低级无聊的生活情调。

激情飞扬 妙趣横生

--听清华大学张学政教授讲座的心得体会

机电工程系 昌文鑫

116我们有幸聆听了清华大学张学政教授“让课堂充满激情、智慧和欢乐”的关于教学方法与教学艺术的讲座,听张教授的讲座不仅在教学方法、严谨治学方面给我留下了深刻的印象,更让人感动的是张教授先进的教学理念,高超的教学艺术,他学识广博、雅趣众多,4个小时的讲座让我对张教授充满了敬仰和折服。

教授从激发学生学习兴趣、采用适当教学方法、注意课堂语言艺术、应用现代教育技术、热爱教学为人师表、怎样做一个好教师等六个方面探讨了职业教育的教学方法与艺术。他以教坛辛勤耕耘四十多年的亲身经历生动地诠释了为人师表、行为世范的深刻内涵;以自身课堂教学的丰富案例指导教师如何激发和培养学生的兴趣,上好每一堂课;以个人的学习奋斗历程展示了课堂上教师的强大魅力。

教授的讲座让我感触颇多,现就其中的几个方面谈谈自己的心得体会:

一、    激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,学习更需要培养兴趣。上一节课,要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来,然后,用心去上好课,用知识的力量去征服学生的心,用教师为人师表的言行去感染学生;在课堂上要采用适当的教学方法,可概括为“四点四性一注意”,即“突出重点,讲清难点,设置疑点,安插兴趣点”、“讲究逻辑性,注重启发性,富有节奏性,力求形象性”、“注意课堂语言表达艺术”;对教学手段的运用,必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来,坚持采用“课件+黑板+粉笔”“实物+模型+教具”的方式进行教学,课件一定要详略得当,最好图文并茂,忌讳教材搬家,做到“教师要有讲头,学生要有听头”。

二、    学高为师,身正为范

为人师表,首先要有丰富的知识储备,深厚的文化素养,高校教师更是如此。张学政教授在上小学和初中时,他学习十分刻苦,成绩总是名列前茅。进入高中之后,他从不轻易放过一分一秒,总是孜孜不倦地学习。19658月,张学政以优异的成绩被清华大学录取。更令常人不可思议的是,教授从高中到大学学的都是俄语,工作后,他开始利用业余时间学英语,3年后,在清华近千名教师的英语过关考试中,他得了第二名。现在教授能轻松查阅英文文献。

作为一位理工科的教授,教授的国学素养异常厚重,文史哲等人文社科造诣极高,教授经常以诗明志,其诗风文雅、富于哲理性而且通俗易懂。我要以张学政教授为榜样,不懈努力、刻苦学习,及时充电、不断充实自己的知识和提升教学质量和管理水平,用良心、爱心、专心做好本职工作。

三、教学艺术首先是做人的艺术

在讲到注意课堂语言艺术时,教授说,会说话是一种资本、一种境界,说话应通俗易懂,尊重对方。作为教师,更应当善于讲话艺术,柔语妙用,即兴演讲,随机应变。他举出很多妙语解围的例子,点出适当运用修辞手法不仅能使课堂生动幽默,还有助于学生对难点的理解及对重点的掌握。当语言表达能力到达一定水平,再加以得当的形体动作,就会使课堂气氛愈加浓郁。他告诉我们,教学的艺术就是做人的艺术,重内在修养而不是外在修饰,其中最基本的原则是一个“爱”字,用心去爱自己的学生,才能让课堂充满激情,智慧和快乐。

四、教师要理解学生、尊重学生,要有学生立场。

学生是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重学生,平等地对待学生。智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有学生立场。对学生说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能用商量的口吻提出建议。提倡拇指精神、反对食指教育。并让学生明白这样做的理由和益处,这时学生会自觉地按你的要求去做。要尊重学生,接纳学生的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的学生,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个学生,使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

教授的讲座如沐春风,他对“如何上好一堂课,当好一名好教师”做了最生动、最深刻的诠释,使我受益匪浅。感动至深的是他的教学座右铭:不误人子弟。他真正做到了“清风两袖养浩气热血一腔育栋梁”,教授是我们所有老师的学习楷模。他的讲座就像一盏明灯,照亮了我们努力的方向。

                                         

浅谈如何将枯燥的专业课讲得生动有趣

                                        ——听张学政教授讲座有感

机电工程系  陈昭印

       116,学院邀请了清华大学机械工程学院教授、清华大学校聘教学顾问组专家、国家级精品课程主讲教师张学政先生《让课堂充满激情、智慧和欢笑——兼谈教学方法与教学艺术》的主题讲座。张教授饱满的激情、幽默的语言、精湛的功底、独到的见解、丰富的知识令聆听讲座的每一位教师都受益匪浅。

  同样作为一名机械类专业课教师,听了张教授的讲座,被其饱满的激情所折服,对其幽默的语言艺术和丰富的知识由衷地钦佩。

      对于我们职业院校专业课而言,一是课程本身专业术语多显得枯燥,二是学生基础差兴趣不足,这就导致了大多数专业课课堂枯燥乏味缺乏活力。学生上课不听课玩手机甚至睡觉的情况时有发生。随着教育现代化进程的不断推进,素质教育的深入,社会的进步,生活水平的提高,尤其是独生子女的出现,家长观念、社会观念的转变,使得中职学校的学生勤学苦练,吃苦耐劳的精神有所下滑。以前的学生学习是严格按照预习、学习、作业、复习、考试的步骤来进行学习。所学内容理解的深刻,透彻,记得也长远。而现在的学生,思维活跃、前卫,聪明而不好学,可对于死搬硬套的书本知识,他们没兴趣,只想听一听而已,作业勉强在完成,预习、复习根本就没有了,课堂上认真听的学生不是很多,听一会玩一会的大有人在,并是主体,很少听或完全不听的不乏其人。至于考试,学生也不重视。考得好当然高兴,要给予奖励;考得不好,一句“历来如此”就完了,还理直气壮。所以说,我们在课堂教学当中,就有很多困难。如何将枯燥的专业课变得生动有趣呢,我认为:

      首先,应提高自己的综合素质。一个受学生欢迎的好老师,应该是一个有学问的老师,一个充满智慧的老师。当今社会,知识不断更新,我们应不断学习新的知识来充实自己,多进行专业实践,将理论知识与实践相结合。另外,需要广泛地听课,学习优秀教师的课堂教学方法、教学艺术与技巧,他山之石,可以攻玉。从而提升自己的课堂教学水平。

      其次是课堂教学的准备,在备课时,要精心钻研教材以及相关书籍刊物,明确教学目的和教学重难点,精心设计课堂结构,认真设计板书合理应用教具,力求形象直观。另外,备学生也相当重要。我们的学生知识基础差,我们在备课时就应当删繁就简注重实效。根据我们学生基础较差、厌恶理论学习的特点,要调整我们的思路以适应学生的变化。站在学生的立场想想,基础差,难的深的听不懂,我们就要降低难度,去掉高深的理论知识,讲授简单的基础知识,重点抓实用。老师讲的内容学生要能理解能接受,只有这样,学生能听懂才能接着往下听,就可以变被动学习为主动学习。否则的话,他就放弃了,学生一旦放弃,再要让他重树信心再来听课会很困难。其实我觉得我们的学生只要明白一些基础的概念,基本的术语、公式和一些简单实用的理论及其应用就行了。我们的学生是去用它,不是去研究它,也不是去开发它。所以简单实用是我们能抓住学生的第一把钥匙。

     再次,在课堂教学中,我们要学习张学政教授,打起精气神,有饱满的激情,严肃活泼,严肃而不严厉,要有亲和力,课堂管理宽严有度。注意语调、音量、节奏的变化,越形象越生动。一堂受学生欢迎的课,应该是一堂生动有趣、学知识长见识的课。如果教师正襟危坐于三尺讲台,神情肃然,手捧教材,一字不落地念着课文;台下学生听课味同嚼蜡,有甚者干脆昏昏欲睡。那么这样讲课必然索然无味,学生听课兴趣全无。如果教师讲课,不固守一成不变之定规,反是轻松自然,言行并茂,激情四溢,那么学生也会被教师所感染,课堂效果必定生动有趣。学生讨厌老师喋喋不休,长篇大论地讲一些他们不爱听的东西,更讨厌老师一节课四十五分钟从头讲到尾,他们头脑灵活、思维活跃、领悟接受能力强,喜欢听一下轻松的话题。最好是讲一会后给他们来点小故事、小道理穿插一下,放松一下,做到张弛有度。因此我认为上课时最好将授课内容细化、版块化,每个版块从预习到讲授到消化二十分钟左右,不能太长,长了就超出学生的极限了。然后稍稍放松调节一下准备学习第二个内容,一次课安排两到三个内容。中间可以穿插一些人生哲理,时事要闻,或是与本次课内容相关的典型应用。拓宽同学们的视野,也教会他们一下做人做事的道理。既学专业知识也学做人,学生肯定爱听。在一种轻松快乐的氛围中学习,免去了单调枯燥的一言堂,能有效地激发学生的学习兴趣。轻松是我们抓住学生的第二把钥匙。我们还应该理智应对各种课堂事件,掌控课堂交流主动权,合理制定课堂规则,让课堂形乱而神不乱,在分歧中碰撞出绚烂的火,把危机转化为良机, 以合作的方式处理课堂事件。

     最后,应提高学生的学习兴趣。我们学校课余时间较多,学生利用课余时间上网玩游戏现象比较严重。应多组织一些学习兴趣小组,给学生学习自由空间,也可以增加同学们之间的学习交流。

                                        

 

 

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