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2014年度教学质量报告

2014-10-31 11:44:34 来源:安徽矿业职业技术学院 浏览:3803
    安徽矿业职业技术学院2009年成立以来,积极探索校企合作办学模式,立足煤炭行业,突出煤炭主体专业特色,服务煤炭企业,按照企业需求培养人才,综合办学实力不断提升,用创新推进产教深度融合。
    一、推行订单培养、工学结合培养模式
    我院始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向办学方向,紧跟煤矿发展形势,主动参与煤矿高技能人才需求调研,为企业“量身定做”打造高技能人才。目前,学院与相关企业已形成稳定的校企合作关系,每年为企业订单培养学生2000多名。采取工学交替教学模式,即学习—实习—再学习,将淮北矿业集团作为学生的实习基地,安排煤矿主体专业学生进入企业实习,了解和学习企业生产流程、工作原理和企业文化;同时,选派实习教师下矿学习并跟踪管理学生,实时掌握企业当前的技术信息、发展趋势和学生实习情况,及时调整培养目标和课程设置,改革教学内容、教学方法,保证学生就业后能够尽快的融入到企业。
    二、深化专业建设,促进产教融合
    根据淮北市产业结构和淮北矿业发展的具体实际,加强校企共建专业,教师和企业专家共同讨论专业设置、课程体系、教学内容、实训项目、技能考评等专业建设问题,形成了完善的人才培养方案,提高了教学质量,提升专业水平。
    校企合作,共建专业核心课程。通过行业企业专家参与,共同开发专业核心课程。校企专家共同开展岗位技能需求调研,制定工学结合核心课程的课程标准,将企业生产的操作规范、技术规程、工艺流程融入课程之中,实现培养目标与职业岗位无缝对接。在课程设置方面,按照确定的专业培养目标,突出行业岗位实用能力培养,优化课程设置模式,把知识、技能、职业道德贯穿于各项目训练系统中。
我院通过“请进来、走出去、内培养”的形式,进行校企合作,加强师资队伍建设。聘请企业技术人员、高技能人才与学院18名专业教师师徒结对,签订师徒合同,传授企业生产经验和绝技绝活,提高了教师业务水平和学生知识技能。我院每年组织专业教师下厂矿实践锻炼,到淮北矿业集团技能大师工作室“杨杰讲堂”、“方国胜工作室”、“淮北矿业临涣机电维修实训基地”和“祁南综掘实操培训基地”学习研修。
    三、加快推进产教深度融合
    淮北矿业集团公司投资1亿多元在我院建成了“安全实训基地和安全生产警示教育基地”,基地总建筑面积23000多平方米,主楼地面四层建筑面积19700平方米。地下一层为实习矿井,模拟巷道总长900米,包含了综采、综掘工作面,普采、普掘工作面以及机电设备硐室、大巷等。地面一层到三层主要包含机电一体化、电气自动化、机械加工与制造、数控技术等30个通用专业的实训车间,可以同时为6000人提供实习实训。四楼主体为安全警示教育基地,拥有多个实训演示室及安全教育展室,围绕煤矿安全警示教育设立了煤炭开采技术、矿山机电等专业模拟操作,20个典型事故案例分析,五大自然灾害危害与防治,催人泪下的安全警示片教学,安全确认和事故防范,趣味考核等多个教学点,根据不同人群的安全警示培训时间为1-7天的教育教学内容开发,增强在岗职工和学生的安全教育培训的针对性和实效性。
    另外,校内还建立有中国八达电气实训室、中视典仿真软件开发工作室、安徽天正信息公司创新实训室等企业建立的实训基地,企业专家和学院教师利用实训室平台共同研发新产品,推广企业新技术,更好地服务于企业;校外有淮北矿业集团、淮南新集集团、淮海实业股份有限公司等企业实训基地30多个。学生在实训基地顶岗实习和研修,通过参与全部生产过程和解决岗位疑难问题的锻炼,使学生真正掌握职业岗位所需的技术能力,为毕业后顺利就业打下坚实的基础。
    四、制定和完善教学质量考核评价标准
    学院贯彻校企合作、产教结合原则,坚持理论与实践相结合,加强教学与生产、教学与科技工作的紧密结合,设立专业指导委员会,建立教学改革与行业需求的沟通渠道。专业指导委员会成员由教师、行业专家、一线管理人员组成,通过开展岗位技能标准研究,提高本专业的教学水平,改革和完善专业教学体系。完善教学质量监控体系,聘请有责任心、教学经验丰富的教师、企业专家担任教学督导,对日常教学情况进行督导;实行学生网上评师评教,进行量化考评,建立一套较完善的相对独立的理论及实践教学考评指标体系,加强对理论及实践教学的监控,促进学院课程考试与职业资格鉴定的衔接统一。建立并完善质量保障和评估监控机制,积极开展企业评价,组织研讨确定改进举措,有效地检测学院教育教学的薄弱环节,实施教育教学质量的全过程监控,确保教育教学过程的各个阶段以及最终结果达到预期的目标,努力使学生、家长和企业满意度不断攀升
    五、提升人才培养水平
    企业根据对高技能人才培养的要求,不但参与研究和制定培养目标、教学计划和培养模式,而且参与实施与生产岗位结合的部分培养任务,实现了教学与生产同步、实习与就业联体。一是建立了企业专家讲座和技能指导制度。“全国中华技能大奖”获得者杨杰等一批技能大师在校讲座,指导学生技能训练;二是实行师徒培养制。安排学生到企业“顶岗实习”,将学生安排到各实习基地,聘请厂矿企业技师为指导教师,签订师徒培养合同,同时采取“轮岗”制,使顶岗实习和“真实的工作”真正地联系起来,以获得最佳的实习效果。三是实行双导师制,即聘请企业专家或高级技师与学院教师共同作为高技能人才导师,采取任务教学法、现场教学法,以生产设备为载体,以企业真实工作任务设计教学过程,通过教师和企业技术人员示范、讲解,训练学生正确操作和维护相关生产设备,培养学生的专业能力。四是大力推进教学做一体化教学,以学生综合职业能力培养为目标,全力推进一体化课程标准开发、教材开发、教学工作站及师资队伍建设。五是学生体能适应行业特点的体育课改革,以培养适合煤矿生产需要的身体素质为目标,重点利用新建体能训练场,全面实施体育课教学改革和学生素质提升工程。
    六、校企承办技能大赛
    近年来,坚持每年举办学院技能节,参加淮矿集团每年一次的“师带徒”技术大比武,在淮矿集团的大力支持下承办安徽省第四届安徽省技工院校技能大赛;2012年成功举办“淮北矿业杯”全国职业院校技能大赛,我院选手在大赛上取得3个一等奖,3个二等奖,2个三等奖的优异成绩,为此安徽省教育厅获国家技能大赛“优秀组织奖”,淮北矿业集团被国家二十三部授予“特殊贡献奖”。
    聘请淮北矿业芦岭矿通风区区长张士杰指导“瓦斯检查工”项目,荣获第一届全国煤炭职业院校技能大赛“瓦斯检查工”第一名;聘请淮北矿业岱河矿地测科科长张德山指导“工程测量”项目,荣获全省职业院校技能大赛“工程测量”第一名、第二名;聘请淮北矿业首席技师王忠才、高级技师方杰指导综采电气维修项目,我院选手包揽全国职业院校技能大赛(煤矿安全类)前三名。近几年,我院在省部级以上职业院校技能大赛中荣获一等奖18个,二等奖22个、三等奖42个的骄人成绩,在全省职业院校中占有重要位置。
    七、深入开展教科研活动
    学院构建了依托行业的教科研合作平台,形成了教师和企业技术人员在教学、科研和技术开发等多层面、全方位的合作局面。召开企业实践专家研讨会,开展煤矿主体专业的典型工作任务、学习领域、学习情境和工作页等研究工作,力求体现“联系实际,注重应用,重视创新,提高素质”的特色,结合专业培养目标,适时开发培训教材和实训指导书,邀请企业专家参与学院的校本教材和实训指导书的编撰工作。近年来,校企共同开发出版了40本教材,安徽省煤矿特殊作业人员安全培训教材3本;共同编写完成了20多本校本教材。
    以上是我院教学方面取得的成果,今后我们将不断探索,为职教事业持续健康发展而努力奋斗。
安徽矿业职业技术学院2009年成立以来,积极探索校企合作办学模式,立足煤炭行业,突出煤炭主体专业特色,服务煤炭企业,按照企业需求培养人才,综合办学实力不断提升,用创新推进产教深度融合。
    一、推行订单培养、工学结合培养模式
    我院始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向办学方向,紧跟煤矿发展形势,主动参与煤矿高技能人才需求调研,为企业“量身定做”打造高技能人才。目前,学院与相关企业已形成稳定的校企合作关系,每年为企业订单培养学生2000多名。采取工学交替教学模式,即学习—实习—再学习,将淮北矿业集团作为学生的实习基地,安排煤矿主体专业学生进入企业实习,了解和学习企业生产流程、工作原理和企业文化;同时,选派实习教师下矿学习并跟踪管理学生,实时掌握企业当前的技术信息、发展趋势和学生实习情况,及时调整培养目标和课程设置,改革教学内容、教学方法,保证学生就业后能够尽快的融入到企业。
    二、深化专业建设,促进产教融合
    根据淮北市产业结构和淮北矿业发展的具体实际,加强校企共建专业,教师和企业专家共同讨论专业设置、课程体系、教学内容、实训项目、技能考评等专业建设问题,形成了完善的人才培养方案,提高了教学质量,提升专业水平。
    校企合作,共建专业核心课程。通过行业企业专家参与,共同开发专业核心课程。校企专家共同开展岗位技能需求调研,制定工学结合核心课程的课程标准,将企业生产的操作规范、技术规程、工艺流程融入课程之中,实现培养目标与职业岗位无缝对接。在课程设置方面,按照确定的专业培养目标,突出行业岗位实用能力培养,优化课程设置模式,把知识、技能、职业道德贯穿于各项目训练系统中。
    我院通过“请进来、走出去、内培养”的形式,进行校企合作,加强师资队伍建设。聘请企业技术人员、高技能人才与学院18名专业教师师徒结对,签订师徒合同,传授企业生产经验和绝技绝活,提高了教师业务水平和学生知识技能。我院每年组织专业教师下厂矿实践锻炼,到淮北矿业集团技能大师工作室“杨杰讲堂”、“方国胜工作室”、“淮北矿业临涣机电维修实训基地”和“祁南综掘实操培训基地”学习研修。
    三、加快推进产教深度融合
    淮北矿业集团公司投资1亿多元在我院建成了“安全实训基地和安全生产警示教育基地”,基地总建筑面积23000多平方米,主楼地面四层建筑面积19700平方米。地下一层为实习矿井,模拟巷道总长900米,包含了综采、综掘工作面,普采、普掘工作面以及机电设备硐室、大巷等。地面一层到三层主要包含机电一体化、电气自动化、机械加工与制造、数控技术等30个通用专业的实训车间,可以同时为6000人提供实习实训。四楼主体为安全警示教育基地,拥有多个实训演示室及安全教育展室,围绕煤矿安全警示教育设立了煤炭开采技术、矿山机电等专业模拟操作,20个典型事故案例分析,五大自然灾害危害与防治,催人泪下的安全警示片教学,安全确认和事故防范,趣味考核等多个教学点,根据不同人群的安全警示培训时间为1-7天的教育教学内容开发,增强在岗职工和学生的安全教育培训的针对性和实效性。
    另外,校内还建立有中国八达电气实训室、中视典仿真软件开发工作室、安徽天正信息公司创新实训室等企业建立的实训基地,企业专家和学院教师利用实训室平台共同研发新产品,推广企业新技术,更好地服务于企业;校外有淮北矿业集团、淮南新集集团、淮海实业股份有限公司等企业实训基地30多个。学生在实训基地顶岗实习和研修,通过参与全部生产过程和解决岗位疑难问题的锻炼,使学生真正掌握职业岗位所需的技术能力,为毕业后顺利就业打下坚实的基础。
    四、制定和完善教学质量考核评价标准
    学院贯彻校企合作、产教结合原则,坚持理论与实践相结合,加强教学与生产、教学与科技工作的紧密结合,设立专业指导委员会,建立教学改革与行业需求的沟通渠道。专业指导委员会成员由教师、行业专家、一线管理人员组成,通过开展岗位技能标准研究,提高本专业的教学水平,改革和完善专业教学体系。完善教学质量监控体系,聘请有责任心、教学经验丰富的教师、企业专家担任教学督导,对日常教学情况进行督导;实行学生网上评师评教,进行量化考评,建立一套较完善的相对独立的理论及实践教学考评指标体系,加强对理论及实践教学的监控,促进学院课程考试与职业资格鉴定的衔接统一。建立并完善质量保障和评估监控机制,积极开展企业评价,组织研讨确定改进举措,有效地检测学院教育教学的薄弱环节,实施教育教学质量的全过程监控,确保教育教学过程的各个阶段以及最终结果达到预期的目标,努力使学生、家长和企业满意度不断攀升
    五、提升人才培养水平
    企业根据对高技能人才培养的要求,不但参与研究和制定培养目标、教学计划和培养模式,而且参与实施与生产岗位结合的部分培养任务,实现了教学与生产同步、实习与就业联体。一是建立了企业专家讲座和技能指导制度。“全国中华技能大奖”获得者杨杰等一批技能大师在校讲座,指导学生技能训练;二是实行师徒培养制。安排学生到企业“顶岗实习”,将学生安排到各实习基地,聘请厂矿企业技师为指导教师,签订师徒培养合同,同时采取“轮岗”制,使顶岗实习和“真实的工作”真正地联系起来,以获得最佳的实习效果。三是实行双导师制,即聘请企业专家或高级技师与学院教师共同作为高技能人才导师,采取任务教学法、现场教学法,以生产设备为载体,以企业真实工作任务设计教学过程,通过教师和企业技术人员示范、讲解,训练学生正确操作和维护相关生产设备,培养学生的专业能力。四是大力推进教学做一体化教学,以学生综合职业能力培养为目标,全力推进一体化课程标准开发、教材开发、教学工作站及师资队伍建设。五是学生体能适应行业特点的体育课改革,以培养适合煤矿生产需要的身体素质为目标,重点利用新建体能训练场,全面实施体育课教学改革和学生素质提升工程。
    六、校企承办技能大赛
    近年来,坚持每年举办学院技能节,参加淮矿集团每年一次的“师带徒”技术大比武,在淮矿集团的大力支持下承办安徽省第四届安徽省技工院校技能大赛;2012年成功举办“淮北矿业杯”全国职业院校技能大赛,我院选手在大赛上取得3个一等奖,3个二等奖,2个三等奖的优异成绩,为此安徽省教育厅获国家技能大赛“优秀组织奖”,淮北矿业集团被国家二十三部授予“特殊贡献奖”。
    聘请淮北矿业芦岭矿通风区区长张士杰指导“瓦斯检查工”项目,荣获第一届全国煤炭职业院校技能大赛“瓦斯检查工”第一名;聘请淮北矿业岱河矿地测科科长张德山指导“工程测量”项目,荣获全省职业院校技能大赛“工程测量”第一名、第二名;聘请淮北矿业首席技师王忠才、高级技师方杰指导综采电气维修项目,我院选手包揽全国职业院校技能大赛(煤矿安全类)前三名。近几年,我院在省部级以上职业院校技能大赛中荣获一等奖18个,二等奖22个、三等奖42个的骄人成绩,在全省职业院校中占有重要位置。
    七、深入开展教科研活动
    学院构建了依托行业的教科研合作平台,形成了教师和企业技术人员在教学、科研和技术开发等多层面、全方位的合作局面。召开企业实践专家研讨会,开展煤矿主体专业的典型工作任务、学习领域、学习情境和工作页等研究工作,力求体现“联系实际,注重应用,重视创新,提高素质”的特色,结合专业培养目标,适时开发培训教材和实训指导书,邀请企业专家参与学院的校本教材和实训指导书的编撰工作。近年来,校企共同开发出版了40本教材,安徽省煤矿特殊作业人员安全培训教材3本;共同编写完成了20多本校本教材。
    以上是我院教学方面取得的成果,今后我们将不断探索,为职教事业持续健康发展而努力奋斗。
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