用户登录   
加入收藏设为首页留言交流
您当前位置:网站首页 >> 教学科研 >> 科研成果 >> 高职院校科研工作探索

高职院校科研工作探索

2010-04-25 09:57:42 来源:安徽矿业职业技术学院 浏览:3333

摘要:根据高职院校科研工作现状,分析了高职院校开展科研工作的必要性和意义。并对高职院校开展科研工作的基本途径进行了探讨。

关键词:高职教育   科研   现状   发展

培养人才、科学研究、社会服务是高校的三大基本职能。高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。担负着培养大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线急需的高级应用型专门人才,以及发展科学技术和促进现代化建设的重大任务。高职院校积极开展科研工作不仅是加快发展我国科技事业和现代化建设的需要,也是高职自身发展的需要,高职院校的科研工作与人才培养质量密切相关。

一、高职院校开展科研工作的必要性

1、科研工作促进高职院校自身的发展

   高职教育和普通高等教育学科教育体系不同,它的培养目标强调为生产第一线服务。培养人才定位的特殊性决定了高职教育必须紧密地依靠市场,根据市场需求办学,要为当地社会经济服务,为企业用人单位服务,为人的全面发展服务,走校企合作、产学结合的道路。而科研活动在校企合作、产学结合模式中起着不可忽略的融合、推进作用,它是加速促进校企双方结合的动力。在合作过程中,学校积极参与企业技术服务活动,为企业解决生产第一线技术问题。这样既锻炼了教师队伍,更新了教学内容,又为企业提供科研成果。一个具有发展前景的高职院校不应仅仅是一个传播知识和技术的场所,还应成为一个技术创新的载体,没有科研活动,学校就没有知名度,就缺乏影响力和竞争力。随着市场经济的发展,教育市场的开放程度逐渐加大,高职教育面临着市场的挑战。因此,为了学校的生存与发展,在今后竞争日趋激烈的教育市场中争得应有的份额,就必须从高职院校的实际出发,充分重视科研工作对提升学校水平、提高教育质量的重要作用,树立科研兴校科研强校的理念。所以,高职院开展科研活动,既保证和促进了校企结合可持续性发展,也有利于学院增强造血功能,促进自身发展。

2、科研工作促进教学改革

社会的发展使社会和教育、教育和科研的互动越来越重要。高等职业教育科研工作面对的是当今国内产业结构的不断优化,新行业、新产业、新技术企业的不断涌现;集团型、综合型的生产企业导致频繁的国际交流与合作的新局面。高职院校的科研工作需要主动了解市场、适应市场,通过了解、调查、研究来获得大量社会信息。分析市场的变化趋势,了解人才需求以及相适应的教学要求,保证专业发展的适应性。在专业设置中和用人单位合作,采用“定单式”培养。及时丰富高职教育的教学、科研内容,推进教学改革,探索新的教育思想和观念,树立科学的人才观、质量观和教学观,对构建高职的课程和教学内容体系,形成特色鲜明、高水平的高职教育人才培养模式具有十分重要的意义。

3、科研工作带动教师队伍的建设

   现代科技的发展要求劳动者必须具备相应的素质。高等职业技术教育这种培养目标和人才规格及其鲜明特色,应当首先在教师身上体现出来。高等职业技术教育院校的教师不同于普通高校的教师,他们既要有继承和传播知识的一面,又要有生产和创新知识能力的一面。所以,高等职业教育院校教师队伍水平需不断随着社会的发展而提高。这就向高职教师提出了两方面的挑战:一是本学科领域专业知识的更新;二是新兴学科不断产生。因此,教师须不断地补充和更新知识,参加科研是最基本的途径之一。通过科学研究,可以使教师不断地跟踪学科发展,及时掌握最新发展动向和国内外发展趋势,丰富讲课内容;可以使教师获得大量的新知识和新信息,及时了解和掌握本学科和国际社会各学科的发动态,更好地了解所教课程在社会生活中的作用,使讲课密切联系实际。科学研究是提高教师教学水平、学术水平的重要手段。

   4、科研工作增强学校的实力

多数高职院校成立的时间都不长,都在积极探索高职人才的培养途径,怎样尽快地从众多的同类高职院校中脱颖而出,创建独有的办学特色,提高办学水平,科研是一条捷径。师资队伍的培养、教学质量的提高、学科内容的发展、学科与专业的建设、学校管理制度的改革与完善、高新技术的研发与应用等都有赖于科研工作的开展。学校的科研水平是一所高校学术水平、管理水平的重要标志之一。

   教学与生产、科技工作以及社会实践相结合是培养高等技术应用型专门人才的基本途径。高职院校要紧密结合社会生产和生活需要,紧密结合地方经济建设和社会发展的要求,大力开展应用技术研究,以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询、科技开发等工作积极参与社会服务活动,这不仅可以推动社会生产发展和地方经济建设,也能由此获得社会对学校发展的投资,不断增强学校的办学实力。

  二、高职院校科研的主要内容

    高校科研一般包括基础理论研究、应用技术研究和教育科学研究三方面。高职院校则以教育科学研究和应用技术研究为主。

1、教育科学研究

 主要包括两方面:一是专职教科研人员的研究;二是以教师为主的一般教育教学研究。这两方面在高职院校的教育科研中具有同等重要的地位。专职教科研人员的研究,主要是结合高职教育发展和改革实践中出现的新情况、新问题,探索在教育思想、教育观念、人才培养模式、课程体系等方面较为宏观的问题。以教师为主的一般教育教学研究主要是以教学内容和教学方法的研究为主。教师进行教育科学研究,一方面要尽量结合专业培养目标把自己所执教的学科领域内科技发展的新内容传授给学生;另一方面就是要加强教学方法的研究,遵循高职教育规律,依据高职教育目标和任务,结合学生的个性差异,充分利用现有的办学条件,选择和探索最为有效的教学方法和手段,或教学方法和手段的优化组合,更好地完成教学任务,实现教学目标。

2、应用技术研究

 高职院校应根据自身专业特点及科技优势,结合当地经济发展需要及产业结构特点积极开展科研活动。主要包括应用技术的开发、科技成果的推广、生产技术的服务、科学技术咨询等。科技活动的最终目的是为了发展生产力、改善人民的物质生活和精神生活。因此,高职院校在进行应用技术科研时,从立项开始就要进行市场调查,了解市场需求和企业生产能力,尽量做到技术推广与市场需求相结合。

 三、加强高职科研工作的途径

1.  更新观念,增强科研意识

要加强高职院校的科研工作就必须正确认识和理解科研的内涵、作用和意义,认清自身存在的不足,树立正确的科研观。 明确科研工作地位树立科研兴校科研强校的理念 ,把科研工作摆在学校工作的重要位置,作为学校的重要工作来抓,及时制定和出台一系列调动广大教职工科研积极性的政策,将科研作为学校各级领导管理目标的一项重要内容,增强全校教职工的科研意识和科研积极性。

广大教师应正确对待科研,积极参与科研。教师身处教育教学第一线,最了解实践中急需解决的难题和理论上存在的困惑之处。如何解决这些问题,正可以作为科研课题进行研究。把广大教师发动起来搞科研,一方面可以更广泛地接触实际,研究对象更具有普遍性、示范性和针对性,研究成果也更具有推广价值;另一方面,可以提高广大教师的科研能力,做好参与和推广工作,对其自身素质的提高也是一个极为重要的途径。为此,学校可以给教师定科研任务,压科研担子,组织教师申报各级科研课题,支持教师参加各种学术会议,外请专家学者到校给教师作理论讲座和科研报告。

  2、加大科研的投入力度

加大投入力度,不单纯是经费投入,还要有人员投入和思想投入。首先,科研水平能否提高,人才是关键。解决人才缺乏的问题可以采取自己培养和引进两条腿走路的办法。学校应采取多种激励措施,对教师开展科研工作给予重点扶持,尽量满足他们在科研工作上的需求,通过制定有效的政策,鼓励他们迅速成长。在科研立项上采取倾斜政策,向青年教师和科技人员及重点学科建设需要的人员倾斜。在职称评定、晋级等方面,优先考虑科技拔尖人才,打破论资排辈观念。

科研离不开财力的支持,高职院校科研力量薄弱,科研经费不足是不争的事实。要想尽快摆脱这种困境,促进高职院校科研工作的发展,学校应加大科研经费的比重。鼓励教师争取科研课题,尤其是争取高层次的研究课题,并给予相应的配套资金支持。在高职教育科研较薄弱的情况下,在一定的时期内加大科研经费的支持,鼓励大家争取更多、更高层次的科研课题,使高职教育科研工作尽快跟上国际、国内发展的趋势。此外,也可以实行企校联合进行科研,由企业确定项目和提供经费,由学校承担科研任务。科研经费有了保证后,不但可以购买科研资料、科研设备,确保科研信息的获取,为科研创造有利的条件,而且还可以实施有效的奖励措施,激励教师参与科研工作。

3、完善教学、科研、生产、开发一体化办学模式

高职院可根据学校自身专业特点及科技优势,结合当地经济发展需要及产业结构特点,积极开展科研活动。教学、科研、生产、开发一体化的办学模式是使教育、科研、经济紧密结合的有效途径。通过教学、科研、生产、开发一体化的办学模式的运转,可以使产、学、研紧密结合,既可以缓解学校科研经费不足、加速科技成果的转化,又可以提高学校的办学水平。

4、加强科研管理  健全相关管理制度

 加强科研管理,理顺科研管理体制是适应社会主义市场经济发展的需要,必须建立合理的管理体制,设立科研管理职能部门,负责全院的科研管理、课题申报、科研成果评奖、科研信息公布等工作。设立科技开发部门(或研究所),负责全院科研成果的推广、转让、技术服务、技术咨询等服务管理工作。设立院学术委员会,负责科研项目审定,科研成果评比及确定科研考核结果等事宜。
    建立科研档案和科研考核、奖励制度。通过建立健全科研管理机构和管理制度,可以从组织上、制度上给予保证,充分运用政策的导向和杠杆作用,通过制定一系列的优惠政策,建立激励机制,使从事教育研究和从事应用开发研究人员的积极性都能得到发挥。使科研人员的劳动报酬与其贡献直接挂钩;对承担科研项目的课题组按项目级别给予不同等级的奖励;对公开发表的学术论文的作者给予一定的奖励等。通过政策导向,激励教职员工在撰写教科研论文和学科研究立项的过程中提高自身素质、提高教学质量、营造良好的科研学术氛围。

总之,高职院校科研工作的发展,是社会主义现代化建设的需要,也是其自身立足和生存的需要。教育部部长周济在第二次全国高职高专教育产学研结合经验交流会上指出:“以就业为导向,面向市场、面向经济、面向社会,走产学研结合的道路是高等职业教育健康发展的必由之路。”加强高职院校的科研工作,以产学研结合为根本途径发展高等职业教育,能够更有效的为企业生产一线输送具有综合素质和实践能力的应用型技术和管理人才,满足社会主义现代化建设的需要;同时也进一步促进高等职业教育的办学质量和效益的提高。

参考文献:

[1]郭静.高等职业教育人才培养模式[M].北京:高等教育出版社,2002.5

[2]韦钰.发挥高校科技优势为科教兴国作贡献[J].教育研究,1997,(1)

[3]代蕊华.高校的教学、科研及其评价[J].高等教育研究.2000.1
[4]王茜.高职院校也要科技强校[N].中国教育报.2002.11.22

[5]伍大勇.积极开展科研,推进高校发展[J].中国职业技术教育.2001.12

 特别链接:

学院简介 | 交通位置 | 联系方式 | 留言交流 | 皖ICP备09011571号
招生热线:0561-5259286 5259218 QQ:772357477 1784873849 1747212866

Copyright 2017, 版权所有 www.anhky.com