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参加教育部第43期全国高校辅导员骨干培训班学习汇报

2012-12-17 09:40:38 来源:盛绍莉 浏览:6513

                    

一是通过学习,深刻领会十八大报告中党中央对青年提出的殷切希望,充分认识到辅导员应坚持以人为本,切实加强大学生思想政治教育工作,担当起对当代青年教育的神圣使命。

 第一,正确理解以人为本的内涵。

中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确把“以人为本”作为加强和改进大学生思想政治教育的指导思想,这既突出了以人为本的思想政治教育新理念,又在实践上提出了新要求。构建以人为本的思想政治教育理念,是以人为本思想政治教育实践的前提和基础,是思想政治工作创新的灵魂。在这种情况下,深入理解“以人为本”的现代内涵,对于在大学生思政工作实践中自觉贯彻“以人为本”的理念,具有深远的理论意义和现实意义。以人为本的思想政治教育工作,概括地说,就是在思想教育活动中,坚持一切从人出发,把关心人、尊重人、激励人作为大学生思想政治工作的出发点与落脚点,调动和激发人的积极性和创造性,达到使人全面发展的目的。

坚持以人为本,让每个人都感受到生命的价值和生活的乐趣,把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来,尊重人们的主体地位,让每个人个性得到充分的发展。通过教育让学生思想上解惑,文化上解渴,心理上解压,能力上解弱,去感受生命的过程,感受生命的价值,从而内化为行动。当我们在教育中能够尊重并关照人的个性,让受教育者时时沐浴到人性美的光辉,教育就会告别苍白的说教,回归无边的丰富和美好。我们应认识到,个人的自由,群体的和谐,社会的公正,人类的福祉与尊严,日臻美丽的家园的建立,全系于良好的教育。

 第二、确保落实加强大学生思想政治教育工作的五个着力点。

 1、确立德育理念的人本化

 工作中,要坚持以人为本,应做到五个坚持:

 1)坚持育人首位

 2)坚持终身发展

 3)坚持学生主体

 4)坚持关爱学生

 5)坚持引导服务

    2、树立教育观念的现代化

工作中,要从以下四个方面转变传统观念,树立现代观念。

教育本质方面,应由传统的“重视人的开发”转变为“育人为本,德育为先”。

教育目标方面,应由传统的“为社会培养合格人才”转变为“促进人的全面发展”。

教育使命方面,应由传统的“传授知识”转变为“给人可持续发展的能力”。

教育组织方式方面,应由传统的“以教师为主体”转变为“以学生为主体”。

3探索德育经验的规律化 

工作中,要善于总结经验,遵循以下五个德育规律:

1)当代大学生是个健康成长的群体,主流是前提。

2)当代大学生是个时代环境塑造的群体,环境塑造是主体。

3)当代大学生是个需要理论教育的群体,理论教育是灵魂。

4)当代大学生是个需要引导发展的群体,引导发展是根本。

5)当代大学生是个推进自我教育的群体,自我教育是关键。

 4、建立核心价值教育的系统化

 工作中,要将社会主义核心价值观贯穿于核心价值教育始终,  做到五个加强:

1)加强理想信念教育

2)加强做人修养教育

3)加强社会责任教育

4)加强现代公民教育

5)加强民族精神教育

    5、实现德育方法的多样化

工作中,要注重存在问题,不断创新工作方法,实现五个转变:

  1)变灌输为引导

  2)变被动为主动

  3)变统一为差异

  4)变务虚为务实

  5)变抽象为形象

   二是通过学习,充分认识到体验式教育在高校辅导员工作中的重要作用

    此次培训学习主题是“体验式教育”,从学习体验教育原理到参与体验活动,本人对体验教育有了全新的认识。这次培训老师围绕班级和团队凝聚力建设、沟通与冲突管理、压力与目标管理,开展了破冰之旅、电网逃生、大海捞针、七巧板、鼓舞飞扬、挑战150秒等体验活动,通过做中学、学中做、做中悟,体会很深。体验教育可以帮助辅导员在工作中很好的解决新生入学后的班级建设问题、班委成立问题、有利于培养学生的团队和协作精神、时间管理能力、目标管理能力、沟通能力、情绪管理能力等,对辅导员自身素质提高也有很大的促进作用。在培训期间的分享交流会上,我作为学员代表进行了发言,从以下五个方面,结合日常学生工作实际,交流了自己通过体验获得的真实感受,内容如下:

    1、关于责任与能力:辅导员的使命是神圣的,责任是重大的,要做好工作,责任是前提,能力是保障,责任胜于能力,有能力而不负责任的人,做不成事。强烈的责任心促进能力的不断提升,如果不注重能力的培养,就会感到心有余而力不足,无法胜任这一职位。

    2、关于压力与情绪:工作中要积极面对压力,善用压力,享受压力,变压力为动力。不能因压力影响情绪,继而影响工作,深刻认识情绪的传染性及破坏性,学会控制情绪,管理情绪,形成抗干扰力。

    3、关于行动与反思:行胜于言,教师具有示范作用,因此更应注意自己的言谈举止,穿着打扮,工作态度,为人处事,工作能力、个人修养等等。古人云:行成于思,毁于随。因此工作不能随随便便,而应注重反思总结,要做到三思:有思维能力,有独立思想,有创新思路。

    4、关于问题与态度:毛泽东在《矛盾论》中提出,世界上任何事物都充满着矛盾,一切事物都是在自身的矛盾运动中发展的,没有矛盾就没有世界。出现问题是学生工作中不可避免的,是非常正常的,问题本身不可怕,可怕的是对待问题的态度,态度决定一切,要相信办法总比问题多,积极、全面、客观地分析问题,解决问题,何况,塞翁失马焉知非福,我们应乐观的面对问题,因为遇到的问题越多,学习、锻炼的机会越多,解决问题的能力就越强。因此,不要烦恼、不必害怕,不需回避。

5、关于信任与协作:师生之间、学生之间、辅导员对班委、同学们对班委的信任是一切工作的基础,没有彼此的信任,就没有相互的尊重、支持、沟通和协作,就无法完成班级管理任务,另外,如果只有信任,没有协作,单个人的力量是软弱无力的,同样完不成各项任务。俗语说,人心齐,泰山移,就是这个道理。

辅导员工作是平凡而神圣的,我相信用心就有收获,衷心祝愿每位辅导员都能在平凡的工作中,收获不平凡的快乐,实现不平凡的价值。

附:培训班学习内容安排(详见下表):

日期

时间

内容

主持人

主讲人

121

0830-09:20

开班典礼

致欢迎辞

刘新跃

安徽省教育厅领导讲话

王后林

0920-09:40

合影

陈勇

0950-11:50

高校网络舆情监控及应对

孙炜

1400-16:30

大学生思想政治教育科学化与理论创新

刘新跃

田建国

1650-17:30

班会

陈勇

122

0800-11:50

体验课程一:班级和团队凝聚力建设

薛宝红等

1400-15:40

理论课程一:体验式教育理论

钱永健

1550-17:30

理论课程二:体验式教育技术与开发

薛宝红

123

0800-11:50

体验课程二:沟通与冲突管理

薛宝红等

1400-17:30

体验课程三:压力与目标管理

薛宝红等

1930-21:00

学员座谈会

陈孔祥

124

0800-10:30

分享交流:体验教育在高校辅导员工作中的应用

薛宝红等

1040-11:50

结业考核(理论部分)、教学测评

陈勇

1400-16:30

结业考核(实践部分)

薛宝红等

1640-17:40

结业典礼

陈孔祥

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